Dans cet ouvrage, l'auteur nous dévoile une réalité insoupçonnée : l'Ecole au service de la destruction de l'identité française par la mise en oeuvre de deux systèmes éducatifs parallèles.
L'un droit commun de l'Education nationale, consiste en une « refondation » de l'Ecole où les cours disparaissent avec toutes les conséquences qui en découlent, aboutissement d'un long processus révolutionnaire dont l'auteur retrace non seulement les grandes étapes, mais l'idéologie qui la sous-tend ainsi que les principaux acteurs.
L'autre, défini comme étant « l'éducation prioritaire », spécifiquement destiné aux élèves des « ZEP » - devenus REP et REP+ - autrement dit aux élèves des « quartiers ».
Pour ces populations en majeure partie immigrées, est dispensé un enseignement structuré avec des méthodes pédagogiques « efficaces », un suivi individualisé, un travail régulièrement contrôlé, des exigences à la clé et pour ce faire, sont engloutis des moyens colossaux financés par nos impôts.
Rien n'est épargné pour créer une élite étrangère à notre culture et faire de nos enfants les larbins.
Ce constat ne nous fait-il pas le devoir impératif de contrer cette entreprise de destruction de l'identité française menée par ceux-là même qui nous gouvernent ?
