Les théories de la littérature se sont volontiers approprié les problématiques de
la distinction. On s'intéressera à deux d'entre elles s'illustrant dans le domaine
de la littérature de jeunesse. Dans le premier cas la question de la différenciation
sexuelle s'incarne dans le corps du récit dont elle devient le sujet explicite
ou latent (renvoyant aux gender studies) ; dans le second c'est la possibilité
plus générale de la classification des récits qui devient l'objet de l'analyse
(introduisant une critique générique par les «mauvais genres»). L'objet du
présent volume est de s'inscrire en porte-à-faux avec des catalogages encore
trop prégnants pour ne pas être remis en cause. On verra comment des fictions
pour enfants et adolescent-e-s peuvent à la fois mettre en scène des moments
particuliers de la construction d'une identité de genre (sexuel ou rhétorique)
et la transgresser en explorant des modalités nouvelles de partition (sociale et/ou
esthétique). Ce sera aussi l'occasion de tisser des correspondances d'une
partie à l'autre du volume : comment, par exemple, filles et garçons fréquentent
les genres littéraires, ou encore comment la question des identités peut être
représentée dans les récits d'un «mauvais genre» littéraire tel que le roman
sentimental ou le récit d'aventures.
