Éduquer signifie conduire, guider...
Je suis le produit de plusieurs éducations (parents, école, travail, médias, gouvernants...).
À mon tour, j'éduque - je conduis, je guide... -, sciemment ou à mon insu.
Si je peux choisir une manière de conduire, « meilleure » qu'une autre, je n'en reste pas moins dans le même schéma - de guidance.
Quels sont les effets « collatéraux » de toute éducation ?
S'ils sont nocifs, comment les atténuer ou les éviter ?
L'« éducation » authentique est un ensemble de réflexions autour de ces questions.
Dans une perspective bien claire : l'authentique, le vrai, l'organique.
« L'éducation éduque essentiellement à... être éduqué, c'est-à-dire à être inscrit dans un type particulier de relation - éducateur-éduqué, moins anodine qu'il n'y paraît.
L'"éducation" authentique ne recherche pas une énième éducation alternative mais une alternative à l'éducation. »
