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Contes et fables pour l'enseignant moderne : approches analogiques en pédagogie

André de Peretti
  • 10/05/2006
  • Hachette Education
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Couverture de Contes et fables pour l'enseignant moderne : approches analogiques en pédagogie par André de Peretti

Résumé

Contes et fables

Approches analogiques en pédagogie pour l'enseignant moderne

Trente récits pour montrer qu'il n'y a pas d'enseignement, pas d'apprentissage, pas de formation sans illustration.

Le détour par le conte et l'imagerie permet d'aborder des questions importantes, parfois graves, de l'éducation et de la formation, de façon attrayante.

L'enseignement ne peut être exercé sans pause imaginative. De même que l'élève a besoin d'avoir son attention et sa mémorisation stimulées par de l'image pour apprendre, l'enseignant a besoin de réfléchir d'une manière imagée, et non pas simplement abstraite, à la complexité de sa pratique. Il importe alors de solliciter la pensée analogique et donc l'intelligence créatrice de l'« acteur », en chaque professeur et en chaque élève, pour régulièrement leur permettre de retrouver mémorablement leurs marques, leurs rôles.

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