Daniel Hameline

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Philippe Meirieu

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Liberté pour apprendre

L'école, mode d'emploi : des méthodes actives à la pédagogie différenciée

L'école et les parents : la grande explication

Les Objectifs pédagogiques en formation initiale et en formation continue. L'Educateur et l'action sensée

L'école active

Psychopédagogie de l'écoute musicale : entendre, écouter, comprendre

L'école mode d'emploi : des méthodes actives à la pédagogie différenciée

L'Education, ses images et son propos

Les objectifs pédagogiques en formation initiale et en formation continue. L'éducateur et l'action sensée

Manifeste pour les pédagogues

L'école active, textes fondateurs

Courants et contre-courants dans la pédagogie contemporaine

Penser l'éducation : notions clés en philosophie de l'éducation

Théorie et pratique de l'évaluation dans la pédagogie des activités physiques et sportives

Enseigner c'est résister

Préludes à une pédagogie majeure : écrits sur l'école (1974-2009)

Frère Didier-Jacques Piveteau : de l'éducation à la formation

Y a-t-il une vie après l'école ? : les études après les études, quelles joies ?

Le chant liturgique me rassure et m'inquiète : chroniques et libres propos (1986-2004)

Science et technique de l'éducation gymnique

L'éducation nouvelle et les enjeux de son histoire : actes du colloque international des archives institut Jean-Jacques Rousseau

Apprendre la libération : exemples d'éducation populaire en Bolivie

Partance

Le travail autonome, vers une autre pédagogie

Les objectifs pédagogiques : en formation initiale et en formation continue

L'école, mode d'emploi : des méthodes actives à la pédagogie différenciée : postface, la pédagogie différenciée est-elle dépassée ?

L'innovation dans l'enseignement français : XVIe-XXe siècle

L'école et les parents : la grande explication

L'Ecole, mode d'emploi : des méthodes actives à la pédagogie différenciée

L'école mode d'emploi : des méthodes actives à la pédagogie différenciée : la pédagodie différenciée est-elle dépassée ?